今天，我要說(shuō)課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)課文《我們長(zhǎng)大了》。這篇課文位于本冊(cè)的最后一個(gè)單元——我們?cè)诔砷L(zhǎng)。作為二年級(jí)下冊(cè)的最后一個(gè)單元，這是對(duì)二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，總結(jié)他們的成長(zhǎng)，更是對(duì)他們的期望，期望他們以更自立的狀態(tài)進(jìn)入三年級(jí)。
本課是這一單元的第一篇課文。思品新課標(biāo)指出，“道德存在于兒童的生活中”。本課通過(guò)展示學(xué)生自己的成長(zhǎng)，能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。并且通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好孩子。這篇課文能夠讓學(xué)生在成長(zhǎng)中得到自信，愿意去做懂事的孩子，為學(xué)生安排暑假生活，打下基礎(chǔ)。
二年級(jí)下學(xué)期的孩子，還很小，很多事情還比較依賴父母，不過(guò)，他們已經(jīng)有一些自立、自理的意識(shí)，而且渴望得到成長(zhǎng)。根據(jù)本課的要求和二年級(jí)下學(xué)期孩子的特點(diǎn)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
(1)通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。
(2)積極參與與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰�、收集資料的能力。
（3）激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)展示自己，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感，樹(shù)立自信心；
針對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課教學(xué)的重點(diǎn)是：通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。本課的難點(diǎn)是讓孩子從具體事情中懂得熱愛(ài)父母，孝敬父母，懂得關(guān)心別人。
基于以上目標(biāo)，我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學(xué)方法。
學(xué)生將在調(diào)查、討論、說(shuō)話和寫(xiě)詩(shī)等過(guò)程中，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。
接下來(lái)，我將簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)。我這一課分為五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲?qū)�，體驗(yàn)成長(zhǎng)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是成長(zhǎng)包展示，體驗(yàn)成長(zhǎng)
第三個(gè)環(huán)節(jié)是朗誦詩(shī)歌，學(xué)會(huì)自立。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是情景表演，學(xué)會(huì)懂事。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是制作成長(zhǎng)樹(shù)。
現(xiàn)在，我將詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)我的，每一個(gè)教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，體驗(yàn)成長(zhǎng)
1.猜照片：挑一位班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰(shuí)？
2.揭示照片主人。圖中的小朋友長(zhǎng)大了，所以，你認(rèn)不出來(lái)了。長(zhǎng)大會(huì)給我們帶來(lái)很大變化。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《我們長(zhǎng)大了》。
板書(shū)課題
（游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)等是很有用的。一開(kāi)始采用游戲?qū)耄梢蕴岣邔W(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）
二、成長(zhǎng)包展示，體驗(yàn)成長(zhǎng)
1.不僅照片可以讓人感覺(jué)到我們的變化，還有很多東西可以讓我們感覺(jué)到成長(zhǎng)的變化�；脽粽故菊n本48、49面。說(shuō)說(shuō)哪些東西可以展示成長(zhǎng)的變化。
2、那你們有哪些東西也可以展現(xiàn)你長(zhǎng)大了？請(qǐng)你們拿出自己的成長(zhǎng)包，和同桌說(shuō)一說(shuō)吧。
（1）幻燈出示要求
（2）小組交流
（3）學(xué)生代表展示自己的成長(zhǎng)包。
5、師小結(jié)：長(zhǎng)大不僅是身體上的變化，更是隨著你們學(xué)會(huì)了越來(lái)越多的本領(lǐng)，慢慢長(zhǎng)大。
（課前我讓學(xué)生去搜集有關(guān)自己成長(zhǎng)的東西，可以是照片、作業(yè)、獎(jiǎng)狀等，把所有東西放在一起，做成一個(gè)成長(zhǎng)包。思品新課標(biāo)指出，教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。讓學(xué)生動(dòng)手搜集資料，可以提高學(xué)生的體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。讓他們?cè)谧约旱乃鸭瘱|西的過(guò)程中，體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅。）
三、朗誦詩(shī)歌，學(xué)會(huì)自立：
1、課件展示兒童詩(shī)歌《別說(shuō)我小》。學(xué)生朗讀。
2、鼓勵(lì)學(xué)生，編成長(zhǎng)小詩(shī)
①課件展示老師編寫(xiě)的小詩(shī)
②課件演示，根據(jù)學(xué)生發(fā)言編寫(xiě)小詩(shī)
【我選取了兩首十分貼近學(xué)生的心理兒童詩(shī)歌，通過(guò)朗誦詩(shī)歌可以勾起學(xué)生的很多回憶。并且結(jié)合前面一系列的展示活動(dòng)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)小詩(shī)，讓學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)有具體的認(rèn)識(shí)，并為之感到驕傲自豪，樹(shù)立學(xué)生的自信心�！�
四、情景表演，學(xué)會(huì)懂事
1.幻燈出示課本第51面以及要求。請(qǐng)學(xué)生看屏幕:遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論,并試著演一演,一會(huì)到前面來(lái)表演。
2、我該怎么辦？
從同學(xué)們的表演中，老師知道你們長(zhǎng)大懂事了,學(xué)會(huì)關(guān)心別人了,生活中還會(huì)遇到許多問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k呢？
（1）在爸爸媽媽工作忙的時(shí)候我們?cè)撛趺醋?
（2）有好吃的東西怎么做?
（3）同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦?
（4）垃圾紙滿了怎么辦?
3、你生活中有什么體現(xiàn)懂事的故事。寫(xiě)在課本上。
4、夸夸班上懂事的孩子
老師知道,我們班還有很多懂事的孩子呢,那就把他們找出來(lái),夸一夸他們吧,想一想,你想夸誰(shuí)?為什么夸他啊?
【讓孩子學(xué)會(huì)做人是課程的核心目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道學(xué)會(huì)關(guān)心他人是長(zhǎng)大了的一種重要體現(xiàn)。興趣是學(xué)習(xí)的老師，情景表演可以讓學(xué)生在表演中體會(huì)關(guān)心他人。讓學(xué)生夸夸班上的同學(xué)，既可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也讓被夸的孩子，感到驕傲】
五、制作成長(zhǎng)樹(shù)
1、剛才有很多同學(xué)都很棒，都比以前有進(jìn)步，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，也學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。我要請(qǐng)今天表現(xiàn)特別棒，特別懂事的人，掛上自己成長(zhǎng)包里，認(rèn)為最驕傲的一件東西。
2、師小結(jié)：我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)步了，開(kāi)心了，該感謝誰(shuí)呢？你為什么會(huì)感謝他。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親人的關(guān)心與照顧，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，離不開(kāi)伙伴的陪伴。所以，老師希望你們多學(xué)會(huì)更多本事，懂得關(guān)心別人，做一個(gè)長(zhǎng)大了的孩子。
（這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，從而讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心家人）
教學(xué)無(wú)定法，還請(qǐng)老師在教學(xué)中因材施教，使學(xué)生的成績(jī)?cè)缧┨岣摺?/P>