2012年初中數學教師教學能力水平考核模擬卷（3）
第一部分(30分)
1.在義務教育各個學段中，《數學課程標準》安排了“數與代數”，“空間與圖形”，“統(tǒng)計與概率”，“實踐與綜合應用”四個學習領域，提出發(fā)展學生的數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、以及應用意識與推理能力。請你結合新課程與新理念，談談在初中階段加強“統(tǒng)計與概率”教學的必要性與可能性，并說明可以從那些方面來培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。
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2012年初中數學教師教學能力水平考核模擬卷（3） 第一部分(30分) 1.在義務教育各個學段中，《數學課程標準》安排了“數與代數”，“空間與圖形”，“統(tǒng)計與概率”，“實踐與綜合應用”四個學習領域，提出發(fā)展學生的數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、以及應用意識與推理能力。請你結合新課程與新理念，談談在初中階段加強“統(tǒng)計與概率”教學的必要性與可能性，并說明可以從那些方面來培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。 請點擊附件下載查看完整： |